КЗ "ЦПРПП" КМР

 






Міністерство oсвіти і науки, молоді та спорту України

Національна дитяча гаряча лінія


ТЕЛЕФОНИ ДОВІРИ

"Гаряча" лінія
"Якщо ображають дитину"
час роботи: з 9 до 17
з понеділка по п'ятницу
8 056 370 48 19

Всеукраїнська дитяча лінія “Телефон Довіри”
8 800 500 21 80

Національна “Гаряча лінія” з питань насильства та захисту прав дітей
8 800 500 33 50

Національна “Гаряча лінія” по запобіганню торгівлі людьми
8 800 500 22 50

Урядова гаряча лінія
попередження домашнього насильства,
торгівлі людьми та тендерної дискримінації
1547


Урядова консультаційна
лінія з питань безпеки дітей
в Інтернеті
1545

(далі обрати «3»)

Національна дитяча
гаряча лінія Ла-Страда
0 800 500 225

(із стаціонарних),

116 111

(з мобільних)

«Гаряча лінія»
Національної поліції України
Єдиний контакт-центр
0 800 500 225
(із стаціонарних)
116 111

(з мобільних)

Національна гаряча лінія
з попередження домашнього насильства,
торгівлі людьми та
тендерної дискримінації
0 800 500 335
(із стаціонарних),
116 123

(з мобільних)

«Гаряча лінія»
служби у справах дітей
Дніпропетровської облдержадміністрації
056 732 48 71


Дніпропетровський
центр соціальних служб

056 370 48 18


Конференція «Стратегія розвитку самоефективної особистості в умовах подолання кризи» для педагогів закладів дошкільної освіти Покровського району

1 лют. 2024
Поширення кращого досвіду та сучасних освітніх практик з проблеми розвитку основних якостей самоефективної особистості – головний методичний вектор діяльності опорного закладу з питань реалізації обласного науково-методичного проєкту «Педагогічні стратегії розвитку самоефективної особистості в освітньому просторі Нової української школи» на третьому( підсумковому) етапі роботи.

У межах порядку денного засідання, проведеного 31.01.24 на базі КЗДО №76, Дехтяр Є.С., вихователем-методистом закладу, висвітлені результати моніторингу основних компонентів самоефективності особистості за визначеними показниками із використанням комплексу  валідних методик (А.Джерсайлд, О.Кокун, Р.Кричевського, Н.Холла), розкрито питання стратегії відновлення самоефективності особистості в умовах подолання кризи та освітніх втрат, надано практичні рекомендації щодо використання копінг-стратегій  у кризових ситуаціях.