КЗ "ЦПРПП" КМР

 






Міністерство oсвіти і науки, молоді та спорту України

Національна дитяча гаряча лінія


ТЕЛЕФОНИ ДОВІРИ

"Гаряча" лінія
"Якщо ображають дитину"
час роботи: з 9 до 17
з понеділка по п'ятницу
8 056 370 48 19

Всеукраїнська дитяча лінія “Телефон Довіри”
8 800 500 21 80

Національна “Гаряча лінія” з питань насильства та захисту прав дітей
8 800 500 33 50

Національна “Гаряча лінія” по запобіганню торгівлі людьми
8 800 500 22 50

Урядова гаряча лінія
попередження домашнього насильства,
торгівлі людьми та тендерної дискримінації
1547


Урядова консультаційна
лінія з питань безпеки дітей
в Інтернеті
1545

(далі обрати «3»)

Національна дитяча
гаряча лінія Ла-Страда
0 800 500 225

(із стаціонарних),

116 111

(з мобільних)

«Гаряча лінія»
Національної поліції України
Єдиний контакт-центр
0 800 500 225
(із стаціонарних)
116 111

(з мобільних)

Національна гаряча лінія
з попередження домашнього насильства,
торгівлі людьми та
тендерної дискримінації
0 800 500 335
(із стаціонарних),
116 123

(з мобільних)

«Гаряча лінія»
служби у справах дітей
Дніпропетровської облдержадміністрації
056 732 48 71


Дніпропетровський
центр соціальних служб

056 370 48 18


Міський семінар-практикум «Розвиток природничо-екологічної компетентності дітей дошкільного віку: інтегрований підхід»

May 29, 2023
26.05.2023 на базі комунального закладу дошкільної освіти №215 Криворізької міської ради в онлайн-форматі відбувся міський семінар-практикум «Розвиток природничо-екологічної компетентності дітей дошкільного віку: інтегрований підхід» для педагогічних працівників закладів дошкільної освіти.

У блоці «Теоретичні аспекти екологічної освіти» консультантом КЗ «ЦПРПП» КМР Марків Т.В. та методистом ЗДО №215 Сватко О.В. були висвітлені питання «Екологічне виховання дітей дошкільного віку як педагогічна проблема» та «Від знань та емоцій до еколого-доцільної поведінки».

У практичному блоці презентовано досвід педагогів дошкільного закладу: учасники ознайомились з екологічною стежиною як ефективним елементом повноцінного екологічно-розвивального середовища, екологічним вихованням засобами проєктної діяльності та екологічних акцій.

Проведено вправу на рефлексію «Три-два-один».