КЗ "ЦПРПП" КМР

 






Міністерство oсвіти і науки, молоді та спорту України

Національна дитяча гаряча лінія


ТЕЛЕФОНИ ДОВІРИ

"Гаряча" лінія
"Якщо ображають дитину"
час роботи: з 9 до 17
з понеділка по п'ятницу
8 056 370 48 19

Всеукраїнська дитяча лінія “Телефон Довіри”
8 800 500 21 80

Національна “Гаряча лінія” з питань насильства та захисту прав дітей
8 800 500 33 50

Національна “Гаряча лінія” по запобіганню торгівлі людьми
8 800 500 22 50

Урядова гаряча лінія
попередження домашнього насильства,
торгівлі людьми та тендерної дискримінації
1547


Урядова консультаційна
лінія з питань безпеки дітей
в Інтернеті
1545

(далі обрати «3»)

Національна дитяча
гаряча лінія Ла-Страда
0 800 500 225

(із стаціонарних),

116 111

(з мобільних)

«Гаряча лінія»
Національної поліції України
Єдиний контакт-центр
0 800 500 225
(із стаціонарних)
116 111

(з мобільних)

Національна гаряча лінія
з попередження домашнього насильства,
торгівлі людьми та
тендерної дискримінації
0 800 500 335
(із стаціонарних),
116 123

(з мобільних)

«Гаряча лінія»
служби у справах дітей
Дніпропетровської облдержадміністрації
056 732 48 71


Дніпропетровський
центр соціальних служб

056 370 48 18


Методичний міст для вчителів фізики та астрономії закладів загальної середньої освіти Металургійного району

Nov 18, 2021
17.11.2021 в онлайн-форматі для вчителів фізики та астрономії закладів загальної середньої освіти Металургійного району проведений методичний міст із теми «Модернізація навчання фізики та астрономії в контексті вимог STEM-освіти».

17.11.2021 в онлайн-форматі для вчителів фізики та астрономії закладів загальної середньої освіти Металургійного району проведений методичний міст із теми «Модернізація навчання фізики та астрономії в контексті вимог STEM-освіти».

Учасники заходу ознайомилися з цікавими аспектами модернізації навчання фізики та астрономії в умовах STEM–освіти, методами та Digital технологіями, які використовуються під час STEM-навчання; обговорили актуальні питання щодо інтегрованого навчання як ефективної умови всебічного розвитку молоді; окреслили шляхи подолання труднощів, які виникають при можливому впровадженні STEM  в сучасній школі.