ТЕЛЕФОНИ ДОВІРИ
"Гаряча" лінія
"Якщо ображають дитину"
час роботи: з 9 до 17
з понеділка по п'ятницу
8 056 370 48 19
Всеукраїнська дитяча лінія “Телефон Довіри”
8 800 500 21 80
Національна “Гаряча лінія” з питань насильства та захисту прав дітей
8 800 500 33 50
Національна “Гаряча лінія” по запобіганню торгівлі людьми
8 800 500 22 50
Урядова гаряча лінія
попередження домашнього насильства,
торгівлі людьми та тендерної дискримінації
1547
Урядова консультаційна
лінія з питань безпеки дітей
в Інтернеті
1545
(далі обрати «3»)
Національна дитяча
гаряча лінія Ла-Страда
0 800 500 225 (із стаціонарних),
116 111(з мобільних)
«Гаряча лінія»
Національної поліції України
Єдиний контакт-центр
0 800 500 225 (із стаціонарних)
116 111(з мобільних)
Національна гаряча лінія
з попередження домашнього насильства,
торгівлі людьми та
тендерної дискримінації
0 800 500 335 (із стаціонарних),
116 123(з мобільних)
«Гаряча лінія»
служби у справах дітей
Дніпропетровської облдержадміністрації
056 732 48 71
Дніпропетровський
центр соціальних служб
056 370 48 18
Семінар-практикум для вчителів фізики Тернівського району
14 березня 2024 року у Тернівському районі було проведено семінар-практикум «Впровадження інструментів НУШ на уроках фізики». Спікери семінару: Мордовець С.В. - вчитель КГ № 37, Гриценко Л.А. – вчитель КГ № 45, Яковенко М.А. – вчитель КЗШ № 61, Кмітевич О.В. – вчитель КГ№ 55 - презентувати найбільш цікаві та ефективні, на їхню думку, інструменти НУШ. Під час майстер-класів спікери демонстрували, як за допомогою інструментів НУШ працювати з учнями не лише за підручником, а сучасно й цікаво, водночас розвиваючи критичне мислення, мовлення та мотивацію до навчання. Як із кубиками Lego можуть працювати старшокласники, як «риб’ячий скелет» розвиває критичне мислення, а кубик Блума допоможе заохотити учнів до глибокого аналізу понять і явищ, чому на фізиці діти – це частинки пазла.
Учителі, учасники семінару, отримали не лише нові знання та досвід, а й гарний настрій та позитивні емоції завдяки теплій та гостинній атмосфері КЛ «Джерело» ДОР.