ТЕЛЕФОНИ ДОВІРИ
"Гаряча" лінія
"Якщо ображають дитину"
час роботи: з 9 до 17
з понеділка по п'ятницу
8 056 370 48 19
Всеукраїнська дитяча лінія “Телефон Довіри”
8 800 500 21 80
Національна “Гаряча лінія” з питань насильства та захисту прав дітей
8 800 500 33 50
Національна “Гаряча лінія” по запобіганню торгівлі людьми
8 800 500 22 50
Урядова гаряча лінія
попередження домашнього насильства,
торгівлі людьми та тендерної дискримінації
1547
Урядова консультаційна
лінія з питань безпеки дітей
в Інтернеті
1545
(далі обрати «3»)
Національна дитяча
гаряча лінія Ла-Страда
0 800 500 225 (із стаціонарних),
116 111(з мобільних)
«Гаряча лінія»
Національної поліції України
Єдиний контакт-центр
0 800 500 225 (із стаціонарних)
116 111(з мобільних)
Національна гаряча лінія
з попередження домашнього насильства,
торгівлі людьми та
тендерної дискримінації
0 800 500 335 (із стаціонарних),
116 123(з мобільних)
«Гаряча лінія»
служби у справах дітей
Дніпропетровської облдержадміністрації
056 732 48 71
Дніпропетровський
центр соціальних служб
056 370 48 18
Директорів закладів дошкільної освіти Центрально-Міського району поділилися своїм досвідом та поглядами на сучасне управління освітнім процесом
Еволюція лідерства в дошкільній освіті розкриває перед нами широкий спектр викликів та можливостей. Ця актуальна тема стала основою для обговорення на брифінгу «Розвиток управлінської компетентності керівника закладу дошкільної освіти», який відбувся 28.02.2024 за участю директорів закладів дошкільної освіти Центрально-Міського району, які поділилися своїм досвідом та поглядами на сучасне управління освітнім процесом.Консультант КЗ «ЦПРПП» КМР Черенко Т.В. акцентувала увагу директорів ЗДО на такій управлінській компетентності як лідерство. Директор КЗДО КТ №38 КМР Мякушко І.І. розкрила ключові аспекти професійного стандарту керівника та його вплив на управлінську діяльність. Педагоги КЗДО КТ №38 КМР провели практичний модуль, де керівники закладів отримали можливість скласти портрет сучасного керівника, розкрити власний стиль управління та визначити професійні пріоритети. В рамках тайм-менеджменту було представлено матрицю Ейзенхауера як інструмент розстановки пріоритетів. В творчій майстерні керівники виготовили модель «Я - особистість». Таким чином, керівники закладів дошкільної освіти Центрально-Міського району в рамках підсумкового модуля обмінялися враженнями та власними підходами до вирішення важливих завдань сучасного управління освітнім процесом. І через вправу «А у мене це так…» директори закладів закріпили здобуті знання та визначили свої особисті підходи до керівництва, створюючи унікальні стратегії розвитку для кожного закладу.