КЗ "ЦПРПП" КМР

 






Міністерство oсвіти і науки, молоді та спорту України

Національна дитяча гаряча лінія


ТЕЛЕФОНИ ДОВІРИ

"Гаряча" лінія
"Якщо ображають дитину"
час роботи: з 9 до 17
з понеділка по п'ятницу
8 056 370 48 19

Всеукраїнська дитяча лінія “Телефон Довіри”
8 800 500 21 80

Національна “Гаряча лінія” з питань насильства та захисту прав дітей
8 800 500 33 50

Національна “Гаряча лінія” по запобіганню торгівлі людьми
8 800 500 22 50

Урядова гаряча лінія
попередження домашнього насильства,
торгівлі людьми та тендерної дискримінації
1547


Урядова консультаційна
лінія з питань безпеки дітей
в Інтернеті
1545

(далі обрати «3»)

Національна дитяча
гаряча лінія Ла-Страда
0 800 500 225

(із стаціонарних),

116 111

(з мобільних)

«Гаряча лінія»
Національної поліції України
Єдиний контакт-центр
0 800 500 225
(із стаціонарних)
116 111

(з мобільних)

Національна гаряча лінія
з попередження домашнього насильства,
торгівлі людьми та
тендерної дискримінації
0 800 500 335
(із стаціонарних),
116 123

(з мобільних)

«Гаряча лінія»
служби у справах дітей
Дніпропетровської облдержадміністрації
056 732 48 71


Дніпропетровський
центр соціальних служб

056 370 48 18


Стартував спільний проєкт «Формування національно-мовленнєвої особистості дитини передшкільного віку»

15 груд. 2022
14 листопада 2022 року на базі Криворізького державного педагогічного університету відбувався міський науково-методичний онлайн-семінар для педагогічних працівників закладів дошкільної освіти в рамках реалізації нового спільного проєкту «Формування національно-мовленнєвої особистості дитини передшкільного віку». Організатори заходу - департамент освіти і науки виконкому Криворізької міської ради, КЗ «Центр професійного розвитку педагогічних працівників» КМР, кафедра дошкільної освіти Криворізького державного педагогічного університету.

З вітальним словом на семінарі виступила в.о. декана факультету дошкільної і технологічної освіти КДПУ Кулінка Ю.С., яка відмітила важливість співпраці між науковцями і практиками для розвитку системи дошкільної освіти та побажала всім учасникам успіху в реалізації нового спільного проєкту.

         Модератором заходу була Ковшар О.В., завідуюча кафедрою дошкільної освіти КДПУ, доктор педагогічних наук, професор. Спікерами - Намінат Н.В., начальник відділу дошкільної, загальної середньої, позашкільної освіти, виховної роботи та охорони дитинства департаменту освіти і науки виконкому Криворізької міської ради; Суятинова К.Є, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри дошкільної освіти КДПУ; Цаплюк О.С., Мигуля В.В., аспіранти кафедри дошкільної освіти КДПУ.

         У своєму виступі Намінат Н.В. висвітлила практичну значущість проблематики нового проєкту прикладного дослідження для закладів дошкільної освіти міста, окреслила основні напрями реалізації проєкту з урахуванням засад оновленого Державного стандарту дошкільної освіти, змісту нормативно-правових документів із питань національно-патріотичного виховання, мовної політики.

            Цікаво та змістовно було презентовано спільний проєкт прикладного дослідження його розробниками - науковцями кафедри дошкільної освіти на чолі з керівником Ковшар О.В. Учасники семінару під час виступу Ковшар О.В. мали змогу ознайомитись зі змістом нового проєкту, алгоритмом його впровадження, проаналізувати теоретичні аспекти феномену національно-мовленнєва особистість в сучасному освітньому просторі. Суятинова К.Є обґрунтувала поняття національно-мовленнєва компетентність, розкрила особливості її формування та значимість в особистісному становленню дитини дошкільного віку. Психолого-педагогічні основи формування розвивального полікультурного мовленнєвого середовища розкрив у своєму виступі       Цаплюк О.С. Мигуля В.В. представила поняттєво-категоріальний апарат процесу формування національно-мовленнєвої особистості дітей передшкільного віку.   

         У науково-методичному онлайн-семінарі взяли участь 74 учасника: консультанти КЗ «ЦПРПП» КМР, викладачі та аспіранти кафедри дошкільної освіти КДПУ, директори, вихователі-методисти, практичні психологи, вихователі закладів дошкільної освіти, що є опорними в реалізації проєкту.