ТЕЛЕФОНИ ДОВІРИ
"Гаряча" лінія
"Якщо ображають дитину"
час роботи: з 9 до 17
з понеділка по п'ятницу
8 056 370 48 19
Всеукраїнська дитяча лінія “Телефон Довіри”
8 800 500 21 80
Національна “Гаряча лінія” з питань насильства та захисту прав дітей
8 800 500 33 50
Національна “Гаряча лінія” по запобіганню торгівлі людьми
8 800 500 22 50
Урядова гаряча лінія
попередження домашнього насильства,
торгівлі людьми та тендерної дискримінації
1547
Урядова консультаційна
лінія з питань безпеки дітей
в Інтернеті
1545
(далі обрати «3»)
Національна дитяча
гаряча лінія Ла-Страда
0 800 500 225 (із стаціонарних),
116 111(з мобільних)
«Гаряча лінія»
Національної поліції України
Єдиний контакт-центр
0 800 500 225 (із стаціонарних)
116 111(з мобільних)
Національна гаряча лінія
з попередження домашнього насильства,
торгівлі людьми та
тендерної дискримінації
0 800 500 335 (із стаціонарних),
116 123(з мобільних)
«Гаряча лінія»
служби у справах дітей
Дніпропетровської облдержадміністрації
056 732 48 71
Дніпропетровський
центр соціальних служб
056 370 48 18
Інклюзія: діти мають навчатися разом
Інклюзивне навчання — це спосіб отримання освіти, у який учні з особливими освітніми потребами навчаються в загальному освітньому середовищі. Інклюзивне навчання — це спосіб отримання освіти, у який учні з особливими освітніми потребами навчаються в загальному освітньому середовищі.
За останні роки інклюзія суттєво проникла до українських шкіл. Не залишилися осторонь цього процесу і заклади загальної середньої освіти Тернівського району.
«Як створити інклюзивне середовище у закладі освіти?» - вирішували в педагогічному колективі КЗШ №27. Спочатку була методична зустріч із фахівцями КІРЦ №2, а потім учителі початкових класів та їх асистенти провели круглий стіл «Сім прийомів, які допоможуть вчителю інклюзивного класу».
Педагоги впевнені, що саме за допомогою методів виховання у вчителя є можливість коригувати поведінку та розвиток дітей, формувати необхідні якості особистості, ціннісні орієнтири, збагачуючи при цьому досвід діяльності, спілкування та відносин.