ТЕЛЕФОНИ ДОВІРИ
"Гаряча" лінія
"Якщо ображають дитину"
час роботи: з 9 до 17
з понеділка по п'ятницу
8 056 370 48 19
Всеукраїнська дитяча лінія “Телефон Довіри”
8 800 500 21 80
Національна “Гаряча лінія” з питань насильства та захисту прав дітей
8 800 500 33 50
Національна “Гаряча лінія” по запобіганню торгівлі людьми
8 800 500 22 50
Урядова гаряча лінія
попередження домашнього насильства,
торгівлі людьми та тендерної дискримінації
1547
Урядова консультаційна
лінія з питань безпеки дітей
в Інтернеті
1545
(далі обрати «3»)
Національна дитяча
гаряча лінія Ла-Страда
0 800 500 225 (із стаціонарних),
116 111(з мобільних)
«Гаряча лінія»
Національної поліції України
Єдиний контакт-центр
0 800 500 225 (із стаціонарних)
116 111(з мобільних)
Національна гаряча лінія
з попередження домашнього насильства,
торгівлі людьми та
тендерної дискримінації
0 800 500 335 (із стаціонарних),
116 123(з мобільних)
«Гаряча лінія»
служби у справах дітей
Дніпропетровської облдержадміністрації
056 732 48 71
Дніпропетровський
центр соціальних служб
056 370 48 18
Майстерка для вихователів спеціальних груп, вчителів-логопедів і вчителів-дефектологів
Штучний інтелект (ШІ) стає все більш популярним у різних сферах життя і освіта не виняток. Сучасна дошкільна освіта також не залишається осторонь від цього технологічного прогресу і штучний інтелект може стати цінним інструментом для вихователів які хочуть покращити дошкільну освіту.22.01.2025 на базі КЗДО КТ№176 КМР цікаво і змістовно була проведена майстерка для вихователів спеціальних груп, учителів-логопедів і вчителів-дефектологів за темою «Штучний інтелект як частина сучасного педагогічного розвитку».
Про актуальність теми та можливості використання штучного інтелекту у дошкільній роботі розповіла вихователь-методист закладу Катерина Кущ. Своїм досвідом поділилась і показала на практичних заняттях можливості використання ШІ в корекційній роботі з дітьми з особливими освітніми потребами вчитель-дефектолог Тетяна Кучугура. Вихователі спеціальних груп Людмила Орєхова і Василина Чернявська презентували роботу у сторітеллінгу, а саме як штучний інтелект допомагає генерувати казки та зображення до заданих дітьми запитів і надали рекомендації з використання застосунків на основі штучного інтелекту саме на заняттях з дітьми з особливими освітніми потребами. Музичний керівник Людмила Фадєєва показала елемент заняття, де ШІ може допомогти у підборі репертуару і генерувати музику в мажорному та мінорному стані в залежності від запиту.
При підведенні підсумку всім педагогам було надано рекомендації щодо створення розуміння серед педагогів про інтеграцію штучного інтелекту в освітній процес як засобу підвищення якості навчання і виховання.