ТЕЛЕФОНИ ДОВІРИ
"Гаряча" лінія
"Якщо ображають дитину"
час роботи: з 9 до 17
з понеділка по п'ятницу
8 056 370 48 19
Всеукраїнська дитяча лінія “Телефон Довіри”
8 800 500 21 80
Національна “Гаряча лінія” з питань насильства та захисту прав дітей
8 800 500 33 50
Національна “Гаряча лінія” по запобіганню торгівлі людьми
8 800 500 22 50
Урядова гаряча лінія
попередження домашнього насильства,
торгівлі людьми та тендерної дискримінації
1547
Урядова консультаційна
лінія з питань безпеки дітей
в Інтернеті
1545
(далі обрати «3»)
Національна дитяча
гаряча лінія Ла-Страда
0 800 500 225 (із стаціонарних),
116 111(з мобільних)
«Гаряча лінія»
Національної поліції України
Єдиний контакт-центр
0 800 500 225 (із стаціонарних)
116 111(з мобільних)
Національна гаряча лінія
з попередження домашнього насильства,
торгівлі людьми та
тендерної дискримінації
0 800 500 335 (із стаціонарних),
116 123(з мобільних)
«Гаряча лінія»
служби у справах дітей
Дніпропетровської облдержадміністрації
056 732 48 71
Дніпропетровський
центр соціальних служб
056 370 48 18
На семінар педагоги обговорювали питання щодо особливості роботи з дітьми з особливими освітніми потребами в закладах позашкільної освіти
Розвиток інклюзії у закладах позашкільної освіти є актуальним для кожної родини, яка виховує особливу дитину та мріє про її всебічний розвиток. Нажаль, сьогодні інклюзія в закладах позашкільної освіти проходить саме той шлях, який був характерний для інклюзії в закладах дошкільної та загальної середньої освіти та має стихійний характер.Саме тому адміністрація КПНЗ «МПДЮТ «Горицвіт» КМР вийшла з запитом до КЗ «ЦПРПП» КМР та департаменту освіти і науки виконкому Криворізької міської ради щодо проведення семінару-практикуму «Особливості роботи з дітьми з особливими освітніми потребами в закладах позашкільної освіти». Педагоги КПНЗ «МПДЮТ «Горицвіт» КМР виявили високу обізнаність щодо розуміння визначення «особлива дитина», труднощів у її розвитку, але побудова освітнього процесу в закладі в умовах інклюзії є дещо новим для роботи освічених педагогів.
КЗ «ЦПРПП» КМР було визначено спікерів для проведення семінару з числа педагогів, які мають досвід роботи з такими дітьми. Особливо корисним був досвід роботи КЗО «КСШ «Натхнення» ДОР». Педагогічний колектив на чолі з Шевченко Н.П. представили певну модель щодо роботи з дітьми, які мають інтелектуальні порушення. Марія Погорєлова надала не лише загальну характеристику даного порушення, а й визначила певні поради для педагогів, які прагнуть працювати з такими дітьми. Порохненко Вікторія продемонструвала альтернативну обдарованість таких дітей. Лазаренко Наталія надала можливість переконатися в здібностях дітей до кулінарних справ. Педагоги переконливо показали, що мультидисциплінарний підхід в роботі з особливими дітьми гарантує їх загальний добробут та розвиток.
Особливо важливим було питання подолання небажаної поведінки дітей під час занять. Поведінкові труднощі у дітей з особливими потребами були розкриті практичним психологом КЗ «БНРЦ «Довіра» КМР П’ятигорець Наталією, яка запропонувала корисні практичні кейси з елементами інтерактивного обговорення.
Усі виступи педагогів ґрунтувалися на вивченні специфіки створення інклюзивного освітнього середовища в позашкільній освіті, тому для її побудови виступ Марини Ляси, фахівця (консультанта) КУ «Криворізький інклюзивно-ресурсний центр №2» КМР, став підґрунтям для планування роботи закладу з урахуванням вимог чинного законодавства України щодо розвитку інклюзії.
Заклади позашкільної освіти мають значний потенціал для створення інклюзивного середовища, де діти з особливими освітніми потребами можуть брати активну участь, навчатися та розвиватися. Розуміючи концепцію інклюзивної освіти та впроваджуючи індивідуальну навчальну програму, інклюзивні заходи, ці заклади можуть сприяти освітній та соціальній інтеграції дітей з різними здібностями.
Як підсумок заходу, інклюзія в позашкіллі – не просто, але можливо. Скоріше за все – це лише питання часу.