ТЕЛЕФОНИ ДОВІРИ
"Гаряча" лінія
"Якщо ображають дитину"
час роботи: з 9 до 17
з понеділка по п'ятницу
8 056 370 48 19
Всеукраїнська дитяча лінія “Телефон Довіри”
8 800 500 21 80
Національна “Гаряча лінія” з питань насильства та захисту прав дітей
8 800 500 33 50
Національна “Гаряча лінія” по запобіганню торгівлі людьми
8 800 500 22 50
Урядова гаряча лінія
попередження домашнього насильства,
торгівлі людьми та тендерної дискримінації
1547
Урядова консультаційна
лінія з питань безпеки дітей
в Інтернеті
1545
(далі обрати «3»)
Національна дитяча
гаряча лінія Ла-Страда
0 800 500 225 (із стаціонарних),
116 111(з мобільних)
«Гаряча лінія»
Національної поліції України
Єдиний контакт-центр
0 800 500 225 (із стаціонарних)
116 111(з мобільних)
Національна гаряча лінія
з попередження домашнього насильства,
торгівлі людьми та
тендерної дискримінації
0 800 500 335 (із стаціонарних),
116 123(з мобільних)
«Гаряча лінія»
служби у справах дітей
Дніпропетровської облдержадміністрації
056 732 48 71
Дніпропетровський
центр соціальних служб
056 370 48 18
Учителі математики Металургійного району обговорювали питання щодо подолання освітніх втрат
Важливість питання щодо подолання освітніх втрат наразі усвідомлюється на всіх щаблях освітянської ниви у зв’язку з потребами змістового та інструментального забезпечення освітнього процесу, пошуку засобів для морально-мотиваційної та ресурсної підтримки вчителів. 27 листопада 2023 року на базі Криворізької гімназії №26 відбувся науково-практичний семінар для вчителів математики Металургійного району на тему «Подолання освітніх втрат у навчанні математики».
Доповідачами на семінарі виступили Ірина Станкевич, заступник директора з НВР КГ №26; вчителі математики КГ №26 Ганна Комас, Вікторія Кучерява, Ада Танасійчук; Світлана Бойко, вчитель математики КЛ №95, керівник професійної спільноти вчителів математики ЗЗСО Металургійного району.
У відкритому спілкуванні учасники заходу широко обговорили методичні заходи щодо подолання освітніх втрат, розробку інструментарію засвоєння навчального матеріалу, мінімізацію освітніх втрат за рахунок підвищення якості надання освітніх послуг тощо.